La escritura se hace, no se dice

El actual sistema educativo padece todavía un déficit de escritura. En las escuelas y en los institutos no se escribe de modo sistemático, excepto en la época de exámenes. Es triste, pero aún no se ha descubierto que el mejor método para apropiarse de ciertos saberes declarativos lingüísticos es el modo procedimental, es decir, un saber hacer cosas con las palabras, como ya indicara J. L. Austin.

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